贝多芬 《命运交响曲》听后感《命运交响曲》可以说在我很小的时候就听过！但那时的记忆已已是很模糊了，但是当论文布置下来是，首先想到的就是《命运交响曲》！ 于是下载载下命运。边听边写下了这赏析，以下是我从个人的角度！也是业余的角度来赏析的： 听第一章节，开头就是那激昂的音乐喷薄而出。让人心灵为之一颤。就像那滚滚3137的历史巨轮的滚动？就像生命力被死神扼8906住喉咙一般，就像那十二级的风暴袭来。难怪西班牙女低音歌唱家马丽勃兰兰第一次听《命运交响曲》时。吓得心惊肉跳、不得不退席而去！就算我是听过几次的！但是每一听到。还是经不住为止震动。 第二乐章、音乐有舒缓的地方、让0912人在振颤中舒缓下来。在那激昂的音乐中缓了一口气。仿佛是生命已到最后，人的气息只有那么一口似的！那是小提琴悲哀哀的鸣叫!那是一颗伟岸的大树枯萎的只剩下残枝一般！那是痛苦的哀伤， 第三、四乐章，生命的顽强体现出来，我不能向命运低头！我不能屈服于命运。我要战斗、战胜命运！我要战斗。我不是命运运的奴隶？我就是我！我能6162忍受挫折。我能抵抗疾病！我能站立！我能与你抗争，我就是我！就如同贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格勒(1765-1848)的信中!就已经说出：“我要卡住命运的咽喉！它决不能把我完全压倒！”到了这里命运已被贝多芬战胜了、《《命运交响曲》!即《第五交响曲》是贝多芬作于1805至1808年！《命运交响曲》所表现的如火如荼的斗争热情，具有强大大的感染力？ 恩格斯斯听了《命运交响曲》的演出？他在写给妹妹的信中赞美这部作品说：“如果你不知道这奇妙的东西。那么你0673一生就算什么也没有听见!”他说，他在第一乐章里听到了“那种完全的绝望的悲哀。那种忧伤的痛苦”。在第二乐章里听到了“那种爱情的温柔的忧思”，而第三！第四乐章里“用小号表达出来的强劲有力！年轻的、自由的欢乐”、又是那么鼓舞人心！恩格斯用短短的几句话。揭示了了《命运交响曲》的精髓,，
全曲共有四个乐章！ 第一乐章 明亮的快板。奏鸣曲式！ 第二乐章 稍快的行板，双重主题变奏曲式、 第三乐章 快板!诙谐曲。是决战前夕各种力量的对比、 第四乐章 快板、奏鸣曲式。！
4533生命是脆弱的,我们们总试图与命运抗争!但又不不得不折服在命运的足下,尽管如此很多人依然不会放弃！因为人类的本性及时如此！从《命运》震撼悲怆的旋律中能感受到希望的力量。这就是人生的动力。！！
其实金牛座是典型的行动动派平时都是安静沉稳的样子他们都是把一切包含在行动中在语言上没有过多的在乎!
引用我写在空间的一篇日志吧、 1．如果想改变命运！最重要的是改变变自己…在相同的境遇下、不同的人会有不同的命运、一个人的命运不是由上天决定的、也不是2094由别人决定的，而是自己！一个5386人若想改变自己的命运,最重要的是要改变自己、改变心态、改变环境。这样命命运也会随之改变、 2．改变命运，先要改变内心…想改变自己的命运固然是件好事。但不可只追求表面形式上的改变，应该先要改变自己的内心，只有改变了自己的内心！才能真正地改变自己的命运，否则只能是越改变命运越坏！ 3．有什么样的看法！往往就会有什么样的命运…在每个人的一生中、都有很3345多次可以改变自己命运的机会、是往好的方面改变，还是往坏的方面改变，完全有赖于一个人对当当时情形的认识! 4．用正确的方式审视自己、一切都会改变的…如果总是顾影自怜，孤芳自赏、其结果就是你走不进别别人的心里？别人也走不进你的心里。只要用一种正确的方式审视自己，生生活将变得轻松愉快,事业业将变得一帆风顺。而且一切都会改变的， 5．习惯都是自己养成的！我们有能力改变它…我们常常做一件事就会成0833为习惯、而一旦形成习惯。它它就会控制我们！但是我们！每个人也有一股不小的缓缓冲能力,我们既然有能力养成习惯、当然也6123有能力去除我们认为不好的习惯、 6．要想变得富有!最好的方法是向富人学习…智慧在于学习。观察和思考，变成富人的第一条途径是向富人人擎习。因为在富人的‘言传身教’中，能学到了富人的致富的智慧和经验 7．很多事情的结局，往往在一念之间就已决定了…人生有时不是很奇怪。很多事情在一开始就已经决定了结局，这完全是当时的一念之间的认识所造成的、所以、在遇到决定命运的大事时。不要仓促做决定。应该多想想！ 8．要想获得果实、就必须先播种…一分耕耘、才能能有一分收获、我们只有脚踏实地的付出努力、才能改变命运，才能过过上幸福美满的生活, 9．求人不如求己？靠自己才能拯救自己…寻求别人的帮助。解决问题固然可以轻松一些！可这并不是长久之计，因为别人可能帮你一时！但帮不不了你一世、况且、求人也不是件容易的事。所以。在遇到困难时。不要轻5180易去求人，要知道。求人不如求已，靠自己才能拯救自己。 10．只有真正认识自己!才能拯救自己…在很4208多时候!很多人并不知道自己是个什么样的人。这不仅是人们常常存在的一种误区！而且往往也是人类类很难超越的人性的弱点!要解决这个问题其实也很简单。照照镜子，你3688或许就能找回自。
先问你自己，你喜欢他吗！不0847过能把这个问题提出来？而不是是根本不当回事!证明你喜欢他、对你这么好！你都直接问了、他还不好好意思说!三种可能：（1）太喜欢怕被你拒绝，（2）一般喜欢！还没到火候！（3）寂寞撩骚而已？谈不上喜5744不喜欢。等着你扑他！所以，你你不喜欢的话。就不用搭理了、毕竟没捅破、他也谈不上受伤，你喜欢的话，扑倒就行了！至少他不讨厌你、不好意思扑。继续暧昧呗。最先表白的人！就是爱的较多的人！，
[命运 读后感]命运 读后感今天。我读了《沙子的命运》这个故事。深有感触！命运 读后感。在很久很久以前，有一个养蚌人、想培育育出一颗最大最美的珍珠、于是。他就开始寻找找沙粒。可沙粒们一颗颗一颗都说不愿意！因为蚌壳内阴冷潮湿又缺少空气、终于！一粒沙子子答应了!因为，它一直想成为一颗珍珠，几年过去了！那颗沙粒终于成了一颗珍珠，而其他沙子！依然是平凡的沙粒。天降大任于是人也，必先劳其其筋骨、饿其体肤，空乏其身……我们如果想成为一颗“珍珠”！就必须忍耐常7817人无法忍耐的艰辛,当我们走完黑暗和苦难的隧道之后、你就会惊讶地发现平凡如沙的你。已经成为一颗璀璨的“珍珠”了。不要嫉妒珍珠的美丽！因为当初他悬着成为一颗珍珠时、别人都不不愿意，陆天明的《命运》描绘了深圳改革开放的一幅史诗，书中宋梓南！冯宁、陶怡，庞耀明，尤妮等一大批在深圳建特区时就第一批到达深圳的建设者形象栩栩如生，在当时那个社会的大背景下！改革的艰辛！甚至至有一些冒险、改革者的精神、甚至是牺牲、被诬陷！被错批......在一组组数字的背后。在一幢幢大楼的背后......一批批人的汗水。准确地说是在历经了这个过过程后，留下的一种精神——为了人民。永远进龋在改革开放30年后的今天，读这样一本书不仅仅是回忆、更是一种自我完善后的期望！是凤2771凰涅磐后的浴火重生!那一代人用三十年完成了他们的历史使命，当然也4762留下了焏待回答的新问题、恰恰是在在这样一个新的历史的关头——2008!我们这一代年轻人要做些什么呢?既要回答那些留下的问题。也许也要向4418当初的改革者一样还要留下些什么、是什么呢?除了物质的、恐怕还是精神、理论?冯宁说、市场经济的确激发了人的创造力！但并不代表价格与价值等同。也也不能保证分配的公正性、在追追求正义与公平的道路上永远荆棘满山、只要前进。就不会是一帆风顺的。价值往2214往体现在议论纷纷后的坚持，体现在困难后后的坚持!体现在竭尽全力后的坚持！体现在绝望后的坚持.......正是有了宋梓南等的坚持。才才有一条长长的大路,在亲情友友情爱情的阳光里！不免有阴雨霏霏和狂风大作！失去的痛苦。漫长的雨夜！向谁诉诉?那些先行者们似乎给出了他们的答案!我们的呢?在前进的路上不但有为了正义牺牲的战友，更有迷失自我的堕堕落者、包藏祸6028心的险恶者！最大恶极的罪犯......这这就是社会，他不会按意志组成！也不会按意志排列，只有像石长辛一样，始终2340记得将领章、军徽放在这这个汉子的心里、陪伴他的将是更加宁静的生活。在责任！良心。自我。集体，安全，政治，前途、安逸.......面前！抉择.........................陆天明给出了一种命运、那就是靠自己去把握！位卑也忧国！何敢惜自身【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或9060精湛的思想、可以以是受书中的内容启发而引起的思考与联想!可以是因读读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击！讽刺！读后感的表达方式灵活多样！基本属于议论范畴！但写法不同于一般议论文。因为它必须是在读后的基础上发感想！要写好有体验！有见解！有感情、有新意的读后感、必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的！“读”是“感”的基础、走马观花地读，可能连原作讲的的什么都没有了解？哪能有“感感”?读得肤浅、当然也感得不深，只有读得认真，才能有所感！并感得深刻、如果果要读的是议论文？要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点。想一想你受到哪些启发！还还要弄清论据和结论是什么？如果是记叙文，就要弄清它的主要情节、有几个人物、他们之间是是什么关系!以及故事发生9172在哪年哪月！作品涉及的社会背景！还要弄清楚作品通过3411记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质。反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动！为什么这样感动等等、其次，排好感点只要认4062真读好原作！一篇文章可以写成读后感的方面很多、如对原文中心感受得得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感。对个别句子有感受也可以写成读后感。总之、只要是原作品的内容，只要你对0202它有感受，都都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来。这样才能写好读后感。第三！选准感点一篇文章！可以排出许许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心。切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的的感点进行筛选比较!找出自己感受最深。角度最新！现实针0467对性最强，自己写来又觉得顺畅的一个感点、作为读后感的中心、然后加以论证成文！第四、叙述要简既然然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实、有时还要叙述自己联想到的一些事例、一句话。读后感中少不了“叙”、但是它不同于记叙文中“叙”的的要求、记叙文中的“叙”讲究具体！形象，生动，而读后感中的的“叙”却讲究简单扼要、它不要求求“感人”，只要求能引出事理、1295初学写读后感引述原文!一般毛病是叙述不简要！实际上变成复述了！这主要是因为作者还8523不能把握所要引述部分的精神？要点！所所以才简明不了,简明，不是文字越少越好、简还要明、第五、联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想0818的事物之间具有相同性)？相反联想(联想的事物之间具有相反性)。相关联想(联想的事物之之间具有相关性)!相相承联想(联想的事物之间具有相承性),相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两两种联想形式的运用？编4815辑本段如何写读后感格式一？格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲！一种是写6064阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感《命运 读后感》，题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目。下一行是——《读有感》！第一行是主标题、第二行是副副标题、二，要选择自己感受最深的东西去写、这是写好读后感的关键、三。要密切联系实际！这这是读后感的重要内容。四！要处理好“读”与“感”的关系！做到议论，叙述，抒情三结合。五，叙原文不要过多、要体现出一个“简”字，六。要审清题目。在写作时。要分辨什么是主要的、什么是次要的，力求求做到“读”能抓住重点！“感”能写出体会、七。要选择材料、读是写的基础。只有有读得认真仔细、才能深入理解文章内容、从而抓住重点、把握文章的思想感情，才能1620有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子，对一篇作品。写体会时不能面面俱到！应写自己读后在思想上、行动上的变化、八、写2758读后感应以所读作品的内容简介开头,然后，再写体会，原文内容往往用3～4句话概括为宜！结尾也大多再回到所读的作品上来！要5771把重点放在“感”字上。切记要联系自己的生活实际、九、要符合情理、写出真3643情实感。写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离9248原文任意发挥。应以写“体会”为主、②要写得有真情实感！应是发自内心深处的感受。绝7841非“检讨书”或“保证书”,③要写出独独特的新鲜感受!力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感4473应该读什么有感(1)引——围绕感点 引述材料!简述原文有关内容，(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来，(3)议——分析材料。提练感点！亮明基本观点、在引出“读”的内容后。要对“读”进行一番评析、既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质。由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更更要作一番分析,然后8744水到渠成地“亮”出自己的感点！要选择感受最深的一点！用一个简洁的句子明确表述出来、这样的句子子可称为\"观点句\"，3492这个观点句表述的。就是这篇篇文章的中心论点,\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的！可以在篇首，也可以在篇末或篇中，初学写作的同学。最好采采用开门见山的方法！把把观点写在篇首，(4) 联——联系实际、纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的9651是就事论事和泛泛而谈，4955就事论事撒不开!感不能深入！文章就过于肤浅！泛泛而谈！往往使读后感缺乏针对性。不能给人以震撼、联、就是要紧密联系实际、既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象、也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手、当然在联联系实际分析论证时！还要注意时时回扣或呼应“引”部、使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分！是对对基本观点(即中心论点)的阐述!通过摆事实讲道理证明观点的正确性、使论点更加突出！更有说服力、这个过程应注意的是。所摆事实、所讲讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务，(5)结——总结全文，升华感点，“读”的内容不放松，以上五点是写读后感的基本思路。但是这思路不是一成不变的，要善3462于灵活掌握，比如、\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前,但二者先后次序序互换也是可以的,再者！如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了，一、先要重视感感要多 读要少、要善于灵活掌握、比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的！再者、如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或或个人经历、就不必再写第四0613个部分了。二、要重视\"读\"在\"读\"与\"感\"的关系中、\"读\"是\"7360感\"的前提,基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果、必必须先\"读\"而后\"感\"，不\"读\"则无\"感\"！因此，要写读后感首先要读懂原文、要准确把握原文的基本内容！正正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和8572文中表达的思想感情，三。读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章、不同的人从不同的角度思考问题！更是会产2274生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例、从讽刺南郭先生的角度去思考、可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\"，认识到掌握真才实学的重要性、若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风！不能搞华而不实！否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考。就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了了饱食终日混日子的客观条件？从而联想到改革开放以来。打破\"铁饭碗\",废除大锅饭的必要性，四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感！不能写出诸多的感想或体会、这就要加以选择。作为初学者、就要选择自己感受最深又觉得得有话可说的一点来写，要注意把握分析问题的角度！注意联系自己的实际情况、从众多的头绪中选择最恰当的感受点！作为全全文议论的中心、初中作文课中，除了写\"读后感\"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写\"观后感\"，观后感的写法与读后感是一样的！只需在第一一部分简述所观的内容！然2994后引出观点、展开论述就可以了、五，写景、物的的读后感应该怎样写(1)简述原文有关内容。如所读书。文的篇名、作者。写作年代，以0384及原书或原文的内容概要、写这部分内容是为了交代感想从何何而来！并为后文的议论作好铺垫，这部分一一定要突出一个“简”字。决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容！而是要简述与感想有直接关关系的部分！略去与感想无关的东西。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点！用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的、就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的！可以在篇首。也可以7772在篇末或篇中!初学写作的同学、最好采用开门见山的方法！把观3501点写在篇首!(3)围绕基本观点摆事实讲道理！这部分就是议论论文的本论部分、是对基本7792观点(即中心论点)的阐述？通过摆事实讲道理证明观点的正确性！使论点更加突出。更有说服力。这个过程应注意的是、所摆事实！所讲道理都必须紧紧围绕基本观点！为基本观点服务！(4)围绕基本观点联系实际!一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感、要做到这一点。必须善善于联系实际,这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以以是某种社会现象,联系实际时也也应当注意紧紧围绕基本观点！为观点服务！而不能盲目联系！前后脱节，以上四点是写读后感的基本思路。但是这思路不是一成不变的、(5)简要地说明原文有关内容。重写有感、8001不要重点介绍，偏离主题，！
哦 这个很可能是 你的朋友 亲属 给你祷告 没事的 正常的 可以这样的 不不要紧、
1，这个男生A和男生B是你在现4576实生活中都认识的吗、 2！你说你有男朋友了！并且也有个姐姐、也就是说梦中的男生A就是你在现实中的男友， 3。7321你说你明天就坐车回去了。是回到你自自己的家还是说你工作的地方,你是异地恋， 其实梦中有时候只是对你白天看到听到的境况进行再现和创造！你回忆下前一天是不是曾经看过类似情节的电影或者电视剧小说一类的，别8912太担心什么。这只是你你的一个自我幻想而已!醒了！就是醒了、看好后面的路。守护好你自己的幸福、就好。
１，《命运》交响曲导入、拉近学生与与课文主人公的距离，给学生营造一种感悟的氛围、《命运》交响曲结尾，再次感悟主人公的人格魅力！ 《命运》交响曲是学生们耳熟能详的音乐！通过熟悉的音乐拉近不同时代、不同国籍籍的人的距离!给学生们一种亲切感，另外、此交响曲，7911有一种扣人心门的感染力、随着强劲4166的音乐,让学生感慨地进入学习的氛围，更加理解人物的性格特点。 ２、目标从繁到简。学生思路清晰， 教学目标对学生的学习起着导向性的作用，短短的四十分钟。如何利用才是最有有效的,面面俱到反而会导致最终的面面不到，所以简洁、明确，集中的教学目标有有利于教学目的和教学目标的实现，使学生从看似点滴中收获颇丰。所以。在本课时的设计上我只设定了一个主要目标：全面认识贝多芬、从而促使需要提炼学习的写作方法尽显其中！ ３！还课课堂于学生、使他们乐在其中！ 越俎代庖──是平日授课中容易出现的现象，在本课时的授课中。我注意避免老师的侃侃而谈！增加学生自己感悟的机会，给学生明确的思路：认识贝多芬的伟大与平凡，让他他们与课文亲密接触!自感自悟。踊跃交流，在交流中对人物总结升华。全面认识，这样人物的描写写方法也就跃然纸上、教教师无须多言！学生感感悟更深，。